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2016高考全国卷将分为甲乙丙卷
    [作者:网络  2015-04-28 17:08:08]    [点击次数:52332]
  

2016高(gao)考全国卷将分为甲乙丙卷

2016年(nian)4月16日-17日,全国普通()命题工作会议(yi)召开(kai)。会议(yi)强调(diao)了(le)2016年(nian)普通(tong)高(gao)考全国卷的命题方(fang)向,明(ming)确(que)了(le)分省(sheng)试卷的使用类别,对指导(dao)普通(tong)高(gao)中教学(xue)适应全国卷意义(yi)重大。

现将会议主要精神传达如下:2016年普通高考全国卷命题工作将把握正确的政治方向,增强看齐意识,坚持以“立德树人”为核心,持续深化“一点四面”的考查。

命(ming)题工作将(jiang)坚持稳(wen)字当(dang)头、稳(wen)中有(you)新(xin),确保平稳(wen)过渡。

2016年普通高考(kao)全国卷将命(ming)(ming)制甲、乙(yi)、丙三(san)类试卷(海南(nan)卷除(chu)外,仍由国家考(kao)试中心为海南(nan)省单独(du)命(ming)(ming)制)。

在2015年甲卷(juan)(juan)(juan)(全(quan)(quan)国II卷(juan)(juan)(juan))、乙卷(juan)(juan)(juan)(全(quan)(quan)国I卷(juan)(juan)(juan))的基(ji)础上,新增丙卷(juan)(juan)(juan)。

丙卷与(yu)甲(jia)卷(全国II卷)在试(shi)卷结(jie)构上相(xiang)同(tong)、难度相(xiang)当(dang)。

2016年,全国(guo)卷使用情况如下:

全国甲卷(juan)----贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林(lin)、辽宁、宁夏、新疆(jiang)

内蒙古(gu)、云南

全国乙卷(juan)----湖北(bei)、福(fu)建、河(he)南、湖南、山西、安徽、广(guang)东、江西、河(he)北(bei)

全国丙卷(juan)----重庆、四川、广西(xi)、陕(shan)西(xi)

半 自 由----山东、海南

精神解读:什么是对“一点四面”的考查? 教育部提出,高考要体现“一点四面”的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人,四面是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。

如何备考全国甲、乙、丙卷?

语文(wen):着重考(kao)查阅读理解,偏向考(kao)查考(kao)生的思辨性

在语文考试上,文言文断句题(ti)(ti)、古(gu)代文化(hua)常识题(ti)(ti)、名篇名句语境补写(xie)题(ti)(ti)、古(gu)代诗歌比较鉴赏题(ti)(ti)、实用类文本关联探究题(ti)(ti)、图文转换题(ti)(ti)、事(shi)件类材料写(xie)作题(ti)(ti)(含(han)时(shi)事(shi)类材料、故事(shi)类材料、应用文)等7类新题(ti)(ti)型,值得考生高度关注。

全(quan)国卷在字音字形上考的(de)比(bi)重(zhong)(zhong)较少,着重(zhong)(zhong)考察(cha)(cha)阅(yue)读(du)理解。在题型(xing)上全(quan)国卷更(geng)重(zhong)(zhong)视考察(cha)(cha)语言(yan)表达能力,语境(jing)更(geng)贴近生活,经常出现仿句、图(tu)文转化、作文等题型(xing),比(bi)如给一段留有空白的(de)文字,让考生补充完(wan)整,或者(zhe)给考生一些标(biao)(biao)识(shi)图(tu)、图(tu)标(biao)(biao)、漫(man)画,让考生用文字表述,等等。同时,全(quan)国卷的(de)作文更(geng)偏向考验考生的(de)思辨性。

掌握(wo)传统文化的能力-这(zhei)种考题(ti)能够反(fan)映考生文化积(ji)累(lei)的差(cha)异,建议同(tong)学(xue)们应在平(ping)常的学(xue)习生活中重视传统文化知识的积(ji)累(lei),多记忆。

数(shu)据(ju)、图表(biao)阅读(du)的能(neng)力-同学们(men)要紧跟(gen)新的互联(lian)网(wang)发展趋势,培养自己数(shu)据(ju)阅读(du)的能(neng)力不仅会(hui)读(du)文字材料,还能(neng)够(gou)学会(hui)分(fen)析数(shu)据(ju)、图表(biao)。

说理辨析(xi)能力-在语文课上(shang)不仅要重视基础(chu)知识的掌(zhang)握(wo),还要注重培养自(zi)己的说理辨析(xi)能力,以增强(qiang)作文的逻辑性,学习的思(si)辨性。

数学:不仅考查学生基(ji)本知识,更考查基(ji)本思想(xiang)和基(ji)本体(ti)验

数学(xue)学(xue)科全(quan)国卷强(qiang)调“能(neng)(neng)力(li)立(li)意”,文、理(li)科学(xue)生均(jun)以(yi)知(zhi)识为载(zai)体,以(yi)思维能(neng)(neng)力(li)为核心,全(quan)面考查其推理(li)论证、运算、空间想象、数据(ju)处理(li)以(yi)及应(ying)用和创新能(neng)(neng)力(li)。

全国(guo)卷的(de)题(ti)目更(geng)侧重(zhong)于(yu)创新,有情(qing)景创新、情(qing)境多样、思维灵活(huo)的(de)特点(dian),不(bu)仅考察了(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本知识(shi)、基(ji)本技能(neng),更(geng)考察了(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本思想和基(ji)本体(ti)验活(huo)动,这要求老师要尽快(kuai)改变(bian)自己的(de)教学(xue)(xue)习惯,提(ti)高学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)随机应(ying)变(bian)能(neng)力。

探究能力-注重培养自己逻(luo)辑思维的系统性(xing),多思考、多创新(xin),在实践中探究学习、发散(san)思维。

实践应用(yong)能力-应多(duo)多(duo)关注(zhu)现实生(sheng)活,发现生(sheng)活中的问题,学(xue)着运用(yong)课堂上学(xue)到的知识(shi)来分析(xi)、解(jie)决。

掌握数学传统文化能力-学生们要多了解(jie)我国优秀的古代数学,体会数学知(zhi)识方法在认(ren)识现实(shi)世界中(zhong)的重要作(zuo)用。

:注(zhu)重(zhong)英语阅读理解和基础知识的运用(yong),客观题比例较大

全国(guo)卷的(de)题型为听(ting)力、阅(yue)读(du)、完形填空、语法填空、短文改错和1篇(pian)作文。取(qu)消了(le)很(hen)多省(sheng)份会有(you)的(de)单项选(xuan)择,阅(yue)读(du)包(bao)括了(le)“四选(xuan)一(yi)”和“七选(xuan)五(wu)”的(de)题型。

考题(ti)更注(zhu)重英(ying)语(yu)(yu)(yu)阅读理解和基(ji)础(chu)知识的运用,客观题(ti)比例较大(da)。对学(xue)生而言,最大(da)的难度还(hai)是适应全国卷的题(ti)型(xing),学(xue)生既要(yao)注(zhu)重基(ji)本(ben)词汇、语(yu)(yu)(yu)法的知识掌握,还(hai)要(yao)注(zhu)重对英(ying)语(yu)(yu)(yu)的实际运用能力,多浏览英(ying)语(yu)(yu)(yu)广告、多看英(ying)文杂志,都大(da)有裨益。

表达(da)能力-加强(qiang)自(zi)身语言表达(da)上的锻炼,多(duo)在实际中练习英语。

学(xue)以致用的(de)(de)能力(li)-2015年全国若干套试卷中(zhong)的(de)(de)完形填空都(dou)选取了(le)夹叙夹议的(de)(de)英语文(wen)章。切勿把自己(ji)的(de)(de)英语学(xue)成了(le)单(dan)纯的(de)(de)“单(dan)词语言”,只(zhi)会学(xue),不会用,在积累了(le)一(yi)定词汇量的(de)(de)基础上可以尝试阅读(du)简(jian)单(dan)的(de)(de)英语书籍,或(huo)看英语新闻等节(jie)目,在实际运用中(zhong)丰(feng)富掌握(wo)。

文综:从多个(ge)角(jiao)度(du)分析问(wen)题(ti),养成独立(li)思考的学习(xi)习(xi)惯

2015年全国卷文综的(de)(de)(de)试(shi)题(ti)(ti)中加入了很多涉(she)及时事政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)内(nei)容,涉(she)及党和国家提出和大(da)力推进的(de)(de)(de)“一带一路”、从(cong)(cong)“制(zhi)造(zao)大(da)国”迈向“制(zhi)造(zao)强国”等战略。试(shi)题(ti)(ti)展现(xian)(xian)我(wo)国制(zhi)造(zao)业的(de)(de)(de)水平和综合实力,彰(zhang)显民族自豪感,注重考查(cha)学生解(jie)决具体(ti)任务过(guo)程中自然流露的(de)(de)(de)价值取向,体(ti)现(xian)(xian)培育社会主义核心价值观的(de)(de)(de)要求。不仅如此(ci),文综试(shi)题(ti)(ti)鼓励学生从(cong)(cong)多个角(jiao)度(du)(du)分析问题(ti)(ti),养成独立(li)思考的(de)(de)(de)学习习惯,呵(he)护学生的(de)(de)(de)个性思考与表达。首先学生需要自己发现(xian)(xian)问题(ti)(ti),并寻找(zhao)适切的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du),充(chong)分调动已有知识进行(xing)阐释与论证,寻找(zhao)解(jie)决问题(ti)(ti)的(de)(de)(de)路径(jing)。

掌握(wo)时(shi)事(shi)政(zheng)策(ce)的能力(li)-同学(xue)们(men)不(bu)能将知识局限(xian)于(yu)书(shu)本,应在学(xue)习过程中注重对(dui)(dui)自(zi)身价值(zhi)观(guan)的培养,养成(cheng)平时(shi)多看(kan)新闻、看(kan)报纸的习惯,提高对(dui)(dui)时(shi)事(shi)政(zheng)策(ce)的掌握(wo)能力(li)。

个(ge)性思(si)考(kao)与表达的能(neng)(neng)力(li)-培养自己独立思(si)考(kao)、分析和解决问题的高(gao)阶能(neng)(neng)力(li)。

理综:在如何更好地考(kao)查学生的实验能力和创新意识方面作了新尝试

2015年全国(guo)卷理综试题提供的(de)(de)(de)(de)(de)信息来(lai)源(yuan)丰富,这(zhei)(zhei)就要求考(kao)(kao)生(sheng)通过(guo)“现场独(du)立(li)自学”的(de)(de)(de)(de)(de)方式,从中(zhong)概括(kuo)抽象出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识或发现数据之间的(de)(de)(de)(de)(de)关系,同时与(yu)学过(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识相组合,形(xing)成较全面的(de)(de)(de)(de)(de)网络(luo)化的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识体(ti)系,将这(zhei)(zhei)些知(zhi)(zhi)识体(ti)系进一步(bu)应用到(dao)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识情境(jing)中(zhong),从而解决问题。这(zhei)(zhei)种试题对具有自主学习和(he)独(du)立(li)思(si)考(kao)(kao)能力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)养和(he)考(kao)(kao)查,将发挥非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。而且在(zai)如何更好地考(kao)(kao)查学生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)实验能力和(he)创新(xin)意识方面作(zuo)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)尝试。一些题目具有较大的(de)(de)(de)(de)(de)开放性,考(kao)(kao)生(sheng)只有在(zai)平时动手做实验的(de)(de)(de)(de)(de)基础上进行(xing)独(du)立(li)思(si)考(kao)(kao),才能得(de)到(dao)正确的(de)(de)(de)(de)(de)结果。

迅速提取、加(jia)(jia)工(gong)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)的能力-当今(jin)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)社(she)会下,对信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)提取、加(jia)(jia)工(gong)的能力十分重视,提高自己从不(bu)同呈现方式中提取有用信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、加(jia)(jia)工(gong)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi),并利用信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)进行思(si)考或推理的能力。

创(chuang)新能(neng)力-重视个人(ren)创(chuang)新能(neng)力的(de)持续培养(yang),关注科学事实,重视实验现象,而不是(shi)囿于实验结果,自觉培养(yang)开放的(de)思(si)想方法和创(chuang)新的(de)思(si)维方式。

[上传:WangBo 2015-04-28 17:10:20]  [审核:WangBo 2015-04-28 17:25:34]
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