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高考语文通过“一点四面”实现育人导向
    [作者:网络  2015-04-28 17:17:57]    [点击次数:39276]
  

高考语(yu)文通过“一点(dian)四面”实现育人导(dao)向

  高考第一日,语文不出所料成为全社会关注的话题。教育部考试中心主任姜钢告诉记者,今年高考语文突出体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。

  命题思路:照应改革,融入社会正能量

  教育部考试中心高考语文命题组专家介绍,弘扬社会主义核心价值观是今年高考语文命题的重要原则。“今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。全国二卷传记阅读《将军赋采薇》,以中国远征军第200师师长戴安澜的传记材料为阅读文本,不仅适合考查考生独立思考、分析问题、解决问题的能力,也有利于弘扬爱国主义,传承民族精神,树立民族自信心和自豪感。”

  专家表示,依法治国同样在语文考试中得到了体现。“比如说,全国一卷语用题涉及《食品安全法》,湖北卷文言文阅读谈‘廉吏自古难之’的廉政话题,重庆卷语用题《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》等内容,引导学生对社会生活中的法律问题进行思考和感悟。”

  “高考语文还加大了对中华优秀传统文化的考查力度。”专家指出,在全国卷的古诗文阅读中,既有分析概括、翻译、古诗词鉴赏等传统题型,又有断句、文化素养以及在具体情境中默写名篇名句等新题型。“现代文阅读也注意渗透传统文化元素,如全国二卷小说阅读材料《塾师老汪》中对‘有朋自远方来’的解释,全国二卷传记阅读中戴安澜借诸葛亮、秦始皇事迹表达壮志的两首《远征》诗等。”

  专家表示,在高考命题中凸显创新能力,不仅符合高校人才选拔的核心要求,也是语文时代性、工具性的重要体现。全国二卷作文中以施一公教授为原型的科学家大李、全国一卷传记阅读中朱东润在传记文学创作上不愿“穿新鞋走老路”、湖南卷屈原《离骚》和《九章算术》“割圆术”的教益和启示等,有助于引导考生的批判性思维和创造性思考。

  考查方式:突出时代特征,聚焦阅读和表达能力

  “今年高考语文将学科能力要求与改革要求相结合,抓住数据时代特点,考查信息获取和加工能力。”专家举例说,北京卷以三段彼此关联又相对独立的阅读材料开篇,内容分别涉及中国印刷业面临的巨大挑战、汉字照排技术的突破与创新、当今中国如何继承和发扬千年文明走自主创新之路等问题,每篇均千字左右,大幅度突破了以往社科类文章1100字左右的文字量,要求考生在快速浏览中筛选每段文字的主要信息,并通过文本间的参照来解答问题。

  同时,今年开始广泛推行的图表阅读题、图文转换题为考查阅读和表达能力开辟了一条新通道。“全国二卷语用题‘联合我们的力量’展示了一只衔着橄榄枝的和平鸽,鸽子由多国旗帜巧妙构成,学生要根据图形内容要素简明流畅地写出各国应齐心协力、维护和平的寓意。此外,考生还能在作答的过程中,感受到该图暗合今年纪念世界反法西斯战争胜利的背景。”

  专家指出,高考语文试题从推敲词句,到分析文章结构,再到评价不同的甚至针锋相对的观点,设计了不同广度与深度的试题,较全面地考查了归纳演绎、推理论证的能力。“例如,全国二卷‘读书的分类’一题中,要求考生根据上下文的提示和限定,推导演绎出空缺句子的含意,并用适当的语句进行表达。考生必须在厘清‘记忆型阅读’和‘批判型阅读’逻辑关系的前提下,才能准确判断并合理表达。”

  与此同时,今年高考语文加强了对鉴赏能力和人文素养的考查。专家举例说:“全国一卷所选岑参《发临洮将赴北庭留别》一诗,要求考生对比常见的景物描写角度,发现该诗间接描写的特点,从而认识到想象力在古代诗歌艺术表达中的重要作用。同时,通过对作者思想感情的理解把握,深入了解处于鼎盛时期的唐帝国为维护丝路畅通、扩大国家影响而经营西域的时代大背景。”

  作文:更加注重对思维能力的考查

  据了解,今年全国高考语文作文试题,由教育部考试中心命题3套,各省市自主命题13套,总计16套,全部采用材料作文题型。

  专家强调,将“一点四面”渗透于作文之中,是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人,与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应,渗透了社会主义核心价值观;全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’,引导学生树立并践行正确的法制观念;上海作文题以‘坚硬和柔软’为内容,引导考生对‘和谐自我’进行思考,符合考生的年龄和心理特点。”

  “当然,精选材料内容,从熟悉的题材或社会热点问题切入,联系学生的生活实际,引领考生关注社会生活,思考个人成长方向,努力做到学以致用、用以促学,也是我们的初衷之一。”专家指出,天津有关“范儿”的作文题、重庆“公交车等妈妈”的作文题等等,都属于此类范畴。

  “浙江作文题对‘人品与文品’、全国汉语文作文题‘阅读意义的反思’等试题都给写作提出了逻辑阐释的要求。这类思考强度较大的作文题,需要考生调动课内外积累的背景知识,清晰且有条理地组织思想和语言,才有可能使写作走向深入。”专家认为,从这些试题可以看出,目前高考作文对思维能力的考查比以往有了更高的期待。

  “今年作文题的设计,在继承自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。”专家举例指出,全国一卷和二卷作文题通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,增强写作的针对性和对象感,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

 

[上传:WangBo 2015-04-28 17:21:55]  [审核:WangBo 2015-04-28 17:25:17]
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