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班级管理要抓好制度和细节
    [作者:教务处主任 汤文开  2020-09-17 09:54:06]    [点击次数:605]

 

   学(xue)(xue)生管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)(zhong)(zhong),对班(ban)级(ji)(ji)(ji)进行(xing)量(liang)化(hua)和(he)(he)细化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)很重(zhong)要(yao)(yao)(yao),最终的(de)(de)量(liang)化(hua)结果能(neng)直观显(xian)示出(chu)班(ban)级(ji)(ji)(ji)学(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)的(de)(de)效果。但(dan)是高中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)业紧张(zhang),班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)和(he)(he)科(ke)任(ren)教(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)任(ren)务重(zhong),仅靠教(jiao)师(shi)(shi)对学(xue)(xue)生和(he)(he)班(ban)级(ji)(ji)(ji)进行(xing)细化(hua)和(he)(he)量(liang)化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)还不(bu)够,所以班(ban)级(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)要(yao)(yao)(yao)制(zhi)度(du)先(xian)行(xing),制(zhi)定并实(shi)行(xing)合理(li)的(de)(de)制(zhi)度(du)就可事半功倍。我们年(nian)级(ji)(ji)(ji)创(chuang)立了“年(nian)级(ji)(ji)(ji)学(xue)(xue)生会制(zhi)度(du)”和(he)(he)“寝(qin)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)会制(zhi)度(du)”, 由(you)学(xue)(xue)生自(zi)己进行(xing)细化(hua)和(he)(he)量(liang)化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)。我们物色有责任(ren)心、有管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)才能(neng)的(de)(de)优秀学(xue)(xue)生作(zuo)为管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)骨干,带动(dong)其(qi)他(ta)学(xue)(xue)生轮(lun)流(liu)参与(yu)。例如上学(xue)(xue)期(qi)间检查迟(chi)到学(xue)(xue)生、班(ban)级(ji)(ji)(ji)日(ri)常卫生检查评(ping)(ping)分(fen)(fen)、早读(du)午读(du)期(qi)间学(xue)(xue)生专注力(li)检查评(ping)(ping)分(fen)(fen)、跑操检查评(ping)(ping)分(fen)(fen)、班(ban)级(ji)(ji)(ji)黑(hei)板报检查评(ping)(ping)分(fen)(fen)、住(zhu)宿生就寝(qin)纪律管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、晨(chen)读(du)晨(chen)跑签到管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)等等,这些检查评(ping)(ping)分(fen)(fen)任(ren)务均(jun)由(you)年(nian)级(ji)(ji)(ji)学(xue)(xue)生会按照制(zhi)度(du)规定自(zi)主(zhu)(zhu)完成。我们要(yao)(yao)(yao)求,值(zhi)日(ri)生应(ying)轮(lun)流(liu)担(dan)当,每名学(xue)(xue)生均(jun)应(ying)轮(lun)值(zhi),人人参与(yu)。在管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)过程中(zhong)(zhong)(zhong)促进学(xue)(xue)生换位思(si)考,使之更好(hao)地(di)遵守各项制(zhi)度(du)。同时也(ye)使班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)从繁(fan)杂(za)琐碎的(de)(de)事务中(zhong)(zhong)(zhong)一定程度(du)地(di)解放(fang)出(chu)来(lai),有更多精力(li)聚焦于(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)工作(zuo)。

  为(wei)了更好(hao)地量(liang)化(hua)评价各班(ban)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育成(cheng)果,年(nian)级(ji)实行班(ban)级(ji)量(liang)化(hua)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)制度(du)和(he)检(jian)查通报(bao)制度(du)。每次的(de)检(jian)查结果及(ji)时(shi)通报(bao)纳入班(ban)级(ji)量(liang)化(hua)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)。积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)每月总结并公示,年(nian)级(ji)对(dui)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)高(gao)的(de)班(ban)级(ji)授予“流动红旗”。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)对(dui)此颇为(wei)重视,所(suo)以(yi)凡(fan)是要求学(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)的(de),我们就将(jiang)其纳入班(ban)级(ji)量(liang)化(hua)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)体(ti)系(xi)中(zhong)。例(li)如,学(xue)(xue)(xue)工处的(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)宣教会(hui),需要每班(ban)派5名代表现场(chang)参(can)(can)会(hui),但(dan)以(yi)前(qian)总有部分(fen)(fen)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)迟到(dao),后来我们将(jiang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)参(can)(can)加(jia)学(xue)(xue)(xue)校活动纪(ji)律情况纳入班(ban)级(ji)量(liang)化(hua)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)体(ti)系(xi),在通知中(zhong)明(ming)确规定(ding),如果迟到(dao),所(suo)在班(ban)级(ji)的(de)量(liang)化(hua)积(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)扣1分(fen)(fen),在此之后的(de)两次学(xue)(xue)(xue)工处宣教会(hui)中(zhong),再也没(mei)有学(xue)(xue)(xue)生(sheng)迟到(dao)。

  后来,我们又创(chuang)建了“星(xing)(xing)级(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)”制(zhi)度,获(huo)得流动红(hong)旗(qi)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji),当月获(huo)得一(yi)颗红(hong)色“五(wu)角(jiao)(jiao)星(xing)(xing)”,贴在在本班(ban)(ban)(ban)教室门口的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)荣誉墙上(shang)(shang),时(shi)刻(ke)激励学(xue)生(sheng)努力不松懈。在最近的(de)(de)足(zu)球赛(sai)中,有班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)在赛(sai)场标语中就(jiu)创(chuang)造了“五(wu)星(xing)(xing)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)”的(de)(de)叫法,这(zhei)(zhei)体现了星(xing)(xing)级(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)制(zhi)度对班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)凝聚力的(de)(de)积极(ji)作用(yong)。实(shi)际上(shang)(shang),这(zhei)(zhei)个班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)最近已成功晋级(ji)(ji)为(wei)“七星(xing)(xing)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)”。关于星(xing)(xing)级(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)的(de)(de)另外(wai)一(yi)个细节我印象(xiang)十(shi)分(fen)深(shen)刻(ke):当我们利用(yong)自习(xi)课时(shi)间到相应班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)粘贴“五(wu)角(jiao)(jiao)星(xing)(xing)”时(shi),结果几乎所有获(huo)得“五(wu)角(jiao)(jiao)星(xing)(xing)”的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)均自发热烈鼓(gu)掌(zhang),每(mei)个学(xue)生(sheng)脸(lian)上(shang)(shang)都写满了骄(jiao)傲和自豪(hao)。这(zhei)(zhei)种精(jing)神力量对后期的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)建设一(yi)定会(hui)起到积极(ji)作用(yong)。

  好的(de)制度只有严格落实(shi)才能发挥最大效(xiao)能。年(nian)级(ji)(ji)定期(qi)检查学生(sheng)容貌风纪(ji)、教室(shi)卫生(sheng)及站立读书情况;每次考试前对学生(sheng)进(jin)行诚信教育等(deng)。我(wo)们对检查中出(chu)现的(de)问题及时纠正,如果(guo)有共(gong)性问题,及时在全年(nian)级(ji)(ji)进(jin)行警示教育,并向(xiang)学校汇(hui)报。例如,我(wo)们的(de)年(nian)级(ji)(ji)李老师(shi),每天(tian)读书期(qi)间,都(dou)会雷打不动地手持分贝仪(yi)到各班(ban)测量声音大小,排序后,前10名的(de)班(ban)级(ji)(ji),班(ban)级(ji)(ji)量化(hua)积分各加1分,以此督促学生(sheng)大声朗读。

  坚持全过程用制度(du)育人。高一(yi)新生(sheng)刚入校时是行(xing)为(wei)习惯(guan)养成教(jiao)育的(de)最佳时机,入学(xue)当天,我们(men)就印发《新生(sheng)知识问答》和管(guan)理制度(du),将(jiang)学(xue)生(sheng)在(zai)平(ping)时可(ke)能遇到问题的(de)处理方式告(gao)诉学(xue)生(sheng),让他们(men)初步建立起一(yi)套行(xing)为(wei)规(gui)范,为(wei)后期正常运(yun)行(xing)打(da)基础(chu)。

  我们根据实际(ji)情(qing)(qing)况对学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)为规范作(zuo)出细(xi)(xi)化(hua)要求并(bing)及(ji)时进行(xing)各项检(jian)查。例如(ru),我们在(zai)平(ping)(ping)时随(sui)时检(jian)查学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)上课及(ji)自习期间的(de)违纪(ji)情(qing)(qing)况及(ji)专注力(li)情(qing)(qing)况,随(sui)时检(jian)查学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用手机、透明(ming)胶、修正带、计算器(qi)等(deng)违规物品的(de)情(qing)(qing)况。在(zai)期中期末等(deng)大型考试(shi)或(huo)节假日前后,由于作(zuo)息时间变化(hua),容易造成少数学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)钻(zuan)时间空子而违纪(ji)。因此,年(nian)级每次(ci)均提前发布详细(xi)(xi)的(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)息时间表,印(yin)发到各班(ban),同时发到家长群,使(shi)家长明(ming)确(que)(que)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)放学(xue)(xue)或(huo)放假时间。前不久校园足球赛(sai)(sai)(sai)(sai)开赛(sai)(sai)(sai)(sai),年(nian)级及(ji)时配(pei)合发布了赛(sai)(sai)(sai)(sai)事期间学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相关管(guan)理(li)规定(ding),对比(bi)(bi)赛(sai)(sai)(sai)(sai)道(dao)德、赛(sai)(sai)(sai)(sai)场纪(ji)律、比(bi)(bi)赛(sai)(sai)(sai)(sai)班(ban)级和非比(bi)(bi)赛(sai)(sai)(sai)(sai)班(ban)级的(de)作(zuo)息时间等(deng)作(zuo)出详细(xi)(xi)要求和明(ming)确(que)(que)界定(ding),并(bing)与流动红(hong)旗挂钩,确(que)(que)保比(bi)(bi)赛(sai)(sai)(sai)(sai)平(ping)(ping)稳有序进行(xing)。
  除了各(ge)(ge)项制(zhi)度、检查、评比(bi)等刚性要求,我们(men)也注重柔性教(jiao)育,例如文化建设(she)。从高(gao)(gao)一(yi)开(kai)始,年级就(jiu)要求各(ge)(ge)班设(she)计好文化建设(she)内容,同时也在教(jiao)学楼进行相关文化建设(she)活动,如展示(shi)2019届(jie)优秀(xiu)毕业生、张贴励志(zhi)或警(jing)示(shi)标语等,让每一(yi)面墙(qiang)都会(hui)说话,使每一(yi)处环(huan)境都能育人。每次大考结(jie)束后(hou),年级通过宣传(chuan)橱(chu)窗大力表彰优秀(xiu)学生,树(shu)立学习榜样。在高(gao)(gao)二(上(shang))期中考试后(hou),我们(men)举(ju)行学生表彰颁(ban)奖典礼,优秀(xiu)学生上(shang)台(tai)领奖,学生代表上(shang)台(tai)发言(yan),以隆重的(de)仪(yi)式激励、鼓舞、锻炼学生。

(原载2021年(nian)9月(yue)17日《孝感日报(bao)》)(1683字)

[上传:HuangHuaSong 2020-09-17 09:57:33]  [审核:HuangHuaSong 2020-09-17 15:29:59]
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